|
 |
|
于方舟，原名兰渚，又名芳洲，1900年生于河北省宁河县(现为天津宁河县)。他是天津五四运动杰出的领导者之一，也是天津早期党团组织的重要负责人，1923年入党，1928年...... ... |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
 我校形势与政策课模拟朝核问题“六方会谈” |
|
|
“进入”形势，“感知”政策
11月29日下午，交通大学闵行校区媒设大楼B201教室内各国国旗飘扬，会场中央气氛紧张，“各国代表团”正进行着激烈的多方磋商，形势与政策教研室正在此举行朝核问题模拟“六方会谈”。
“会谈”包括立场陈述、多方磋商、答记者问、总结陈述和新闻发布会等多个环节，糅合了演讲、辩论、谈判等诸多元素，形象地预演了将要举行的朝核问题第六轮“六方会谈”。“会谈”中的朝、美、中、韩、俄、日“六国代表团”成员均是来自形势与政策课堂的学生，任课教师赵加强老师介绍说，举办此次模拟“六方会谈”的最初想法，来自于为同学们讲授朝核问题的课堂上。在那次课上，赵老师发现对于朝核问题的由来、现状等方面，可以较为明确地向同学们进行系统讲解，但在对朝核问题走向以及各相关国家间利益关系的分析上，却由于朝核问题的复杂性，不适于再采用单向讲授的形式，因而有了举办模拟“六方会谈”的想法，而他的这一想法一经提出，即得到了同学们的积极响应。
“会谈”让同学们“进入”形势，并被动接受为主动分析，进而让同学们在全身心地投入中深入、全面地“感知”了相关“政策”，提高了同学们关注国际时事、关心国家大事的兴趣，提升了同学们分析形势、把握形势的能力，强化了形势与政策课的授课目的。
形势与政策教研室负责人黄苏飞老师指导了“会谈”的组织工作，并观看了会谈全过程，黄老师在点评中讲到，我校一直重视形势与政策课的教学工作，在配备了一支理论功底扎实、实践经验丰富的教师队伍的同时，教研室还注重研究，积极探索在新形势下提高形势与政策课有效性的方法，在当前信息社会的大背景下，师生互动、双向交流的讨论式教学方式将是形式与政策课改革的一个重要方向，此次模拟会谈，即是一次成功的尝试，教研室将继续这方面的探索，以期形成提高形势与政策课有效性的长效机制。
|
|
|
|
|
