党委书记 马德秀
2004年5月19日
 
各位教授，老师们，同学们：

　　刚才谢校长就开展教育思想大讨论做了一个很好的动员报告，叶取源副校长对开展大讨论提出了具体要求，刘念才同志从专家角度谈了一些体会，我完全同意上述同志的意见。开展全校教育思想大讨论，是学校本年度的重点工作之一。借此机会，我想谈两点认识和看法：
　　 
　　一、在科学发展观指导下搞好这次教育思想大讨论

　　关于这次教育思想大讨论的背景，谢校长在报告中已经谈得十分清楚，我想补充一点的是，党的十六届三中全会明确地提出了科学发展观的思想，这是我们党对社会主义市场经济条件下对经济社会发展规律在认识上的重要升华，是马克思主义唯物史观和发展观在当代中国的运用和体现，也是我们党执政理念的一次飞跃，对我国高等教育的未来发展具有重要的指导意义。我们这次教育思想大讨论实际上就是在科学发展观指导下全校范围内的一次再学习、再提高和再统一。

　　科学发展观有着十分丰富和深刻的内涵，共实质就是要以人为本，实现经济和社会更快更好的发展；其根本着眼点是要全面辩证地认识和处理与发展相联系的各方面重大关系，用新的发展思路来指导新的实践，更好地解放和发展生产力。坚持科学的发展观，对于今天的交大比以往任何时候都更为重要，这是因为发展观是否科学，将最终决定交大未来发展的后劲和在国际国内的竞争力。经历了上世纪80年代的求生存、90年代初的求发展和90年代后期的上水平三个重要历史时期，今天交大所面临的形势和任务已经发生了很大的变化。我们正处在继往开来、蓄势待发的重要当口和关键时期，在这样的形势下，有没有科学发展观的指导将会大不一样。古人说“形而上者谓之道，形而下者谓之器”。道是事物发展变化的动力，同时又是事物发展变化所必须遵循的规律。科学发展观要解决的就是“道”层面的观念和意识问题。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。我认为这次大讨论会涉及很多具体问题，但最重要、最关键的是要解决好科学发展观指导下的发展思路和发展战略问题。只有解决好这个根本问题，我们才能站得高，看得远，跳出交大看交大，真正把交大的发展放到世界竞争、国家发展和上海建设的大背景中去考虑；也才有可能产生新的发展动力和巨大的精神力量，正视问题、剖解矛盾，凝练目标，团结奋斗，最终实现学校的超常规、跨越式发展。可以说，这次教育思想大讨论，将是在常规的题目下，注入新的内涵，新的思考；将是我们交大在新时期、新阶段的一次洗礼，一次新的动员令。学校各级党政组织都要予以高度重视，尤其是在当前，学校各项工作繁忙，在许多重要工作同时开展的时候，一定要“弹好钢琴”，既深入开展讨论，又保证各项工作正常进行。做到学习和工作两不误，讨论和工作双促进。
　　 
　　谈到这里，我禁不住想谈两点感触：一是学生的理想报负，二是教师的人格情操。前不久我看到一份调查材料，谈到当前高校教师和学生中存在的一些带有倾向性的问题。
 
　　从学生的角度说：在选择专业和课程时与自己的就业联系得太紧，而较少考虑个人志趣及全面发展；一些学生疏忽本校学习，忙于在外兼职打工、搞家教。这里一部分学生是为了锻炼自己，但相当一部分学生纯粹是为了赚钱；大多数学生对政治不太关心，学外语、考各种证书的积极性超过专业学习，目的是为了增强就业竞争力；一些学生在择业中为了留城市，宁肯放弃所学专业而改行，也不愿到亟需人才的基层、农村或边远地区发挥专业特长；他们择业时第一目标是薪水的高低和福利待遇，很少考虑到自己专业的发展和能力的发挥，更少考虑到国家的需要。

　　从教师的角度说：重知识传授轻育人，忽视对学生综合能力的培养和健康人格的塑造，一些教师认为育人是政工干部的事，与已无关；相当一部分教师在科研上时间、精力投入都较少；有些教师为图眼前利益，重教学轻科研；重校外兼职，轻校内本职工作；一些教师科研上片面追求数量，甚至出现学术腐败，教师中特别是青年教师缺少“坐冷板凳”、“十年磨一剑”的精神，眼前容易出成果的，大多争着去做，近期不容易出成果的、没法考核的工作，没人愿做。

　　看完这份材料，我受到很大的震动。这些情况在我们交大是否存在？从我近期的几次调研看，也有不同程度的表现。胡锦涛总书记前不久对大学生思想教育和高校思想理论课教学的情况作了重要批示，指出“确实问题不少”，“令人堪忧”，这是很值得我们深长思之的。当然，问题出在教师和学生身上，根子还是在我们学校领导身上。这次教育思想大讨论，就是要自上而下，自下而上，深入地分析一些问题，解决一些问题，通过思想提升，把我们的教育教学工作提高到一个新的层次。这是我谈的第一点。
　　 
　　二、对这次讨论的三点具体要求

　　为了把这次教育思想大讨论切实开展好，我想着重对各院（系）、部（处）和直属单位的领导提三点要求：

　　第一，高度重视，精心组织。各级党政组织都要高度重视，善于通过各种形式，把大讨论的信息和要求及时传递到每一个师生员工，广泛发动，精心组织，认真把握好讨论的每一个节点，组织好每一个阶段的重点。各级党政领导干部都要深入教学科研一线，认真听取师生的意见，及时传递学校的声音，切实把这次大讨论当作一次学习提高、统一思想的过程。
 
　　第二，分层推进，分类指导。教师和学生，教学和管理，大家面对的问题本来就不尽相同，当然不能采用统一的学习讨论模式。一定要加强分层和分类的指导。在这里，我想特别强调的是，大讨论必须有广大学生的参与才能切实收到成效，有关部门一定要在组织学生的参与上多动脑筋，并切实抓好引导，把我们交大的学生引导到确立远大理想、报国为民的人生目标上来，引导到社会精英、国家栋梁的成才目标上来。

　　第三，狠抓落实，注重实效。各级党政领导要抓好落实，力戒浮夸之风和形式主义，认认真真地开展学习讨论，实实在在地解决一、两个实际问题，最后学校还要出台一些对今后工作具有指导性的政策文件，使我们投入的精力有大家看得见的产出和收益，切忌走过场。
　　 
　　我们相信，全体师生员工一定会以这次教育思想大讨论为契机，统一思想，振奋精神，自我加压，凭借教育思想的提高升华，不断开创学校教育教学工作的新局面，向着创建世界一流大学的宏伟目标大步迈进。