12月10日下午，应中国科技大学邀请，上海交通大学校长、中科院院士张杰在中科大师生活动中心为全校中层干部作专题辅导报告。中科大校长侯建国主持报告会。

在报告中，张杰从学校发展理念、师资队伍改革、创新能力提升三个方面阐述了“构建现代大学治理体系的理念与实践”。

在分享学校发展理念时，张杰简要介绍了上海交通大学“因图强而生、因改革而兴、因人才而盛”的发展历程。谈到大学与社会的关系，张杰指出，中国经济社会发展正面临转型，转型成功的关键在于驱动力的转型。在这一过程中，大学要成为中国经济社会发展的创新引擎和源泉。大学作用于社会的关键在于创新。中国研究型大学的历史使命就是为社会培养创新型人才，推动科学技术创新和思想文化创新。张杰与大家分享了上海交通大学“3+3+1”的发展理念，即构建卓越创新人才成长体系、卓越科学技术创新体系和卓越思想文化创新体系“三大卓越创新体系”，实现“由行政主导向学术主导转变”、由“校办院”向“院办校”转变、“由学校主导发展向师生自我实现转变”“三大转变”。张杰表示，要构建卓越的“三大创新体系”和实现“三大转变”，必须完善以制度激励为主线的大学治理，实现大学的内生驱动发展。

2014年10月16日，张杰应邀在《Nature》撰写专文介绍了交大的改革，张杰在报告中分享了“引育并举”、“分类发展”、“并轨运行”的师资队伍改革“三步走”战略，介绍了改革的总体思路、分类发展改革的特点、中期检查情况和改革成效。张杰指出，通过实施“三步走”战略，上海交通大学基本形成了符合世界一流大学特征的师资队伍结构和学术追求的创新价值导向，并在较短时间内迅速壮大了高层次人才队伍规模。分类发展逐步成为师资队伍的自觉追求，教师的创新活力得以大幅提升，为长聘体系、专职科研队伍体系和文员体系等新机制体制的建立和实施奠定了坚实的基础，推动了学校精细化管理的进程，为学校从“目标管理”向“绩效管理”的转变奠定了基础。

通过列举暗物质暗能量探测、水治理、东京审判研究、海洋发展战略研究、中国南海战略最前沿、高新船舶与深海开发装备研究等10个事例，张杰介绍了上海交大在科学前沿、国家战略、空间、海洋、人类健康、高端制造、新材料、新能源、信息技术等方面的创新能力提升的表现。

张杰总结强调，大学治理的核心在于激发师生的创新活力。制度激励的核心是要将师生的追求与学校的愿景紧密关联，让管理人员有充分的成就感、教师有充分的尊严感、学生有充分的自豪感。大学管理工作的根本任务在于为中心工作提供服务，作为大学的管理者，要在管理思想上实现从经验管理向科学管理，最终向文化管理的转变。

在报告会最后，张杰分享了上海交通大学的发展战略和交通大学2020愿景，他告诉大家，面向未来，上海交通大学要做的就是增强文化认同感、情感归属感和心灵愉悦感，让近者悦而尽才，远者望风而慕。上海交大2020年的建设目标是跻身世界一流大学行列，成为一所人才辈出、大师汇聚、学术卓越、声誉卓著、制度规范、文化先进的世界一流大学。

报告结束后，张杰还就中科大中层干部比较关注的学科发展、管理改革、人才培养等话题进行了交流。

侯建国在总结讲话中感谢张杰校长为科大中层干部作辅导报告，并就大家关心的问题作交流。侯建国表示，上海交通大学在创建世界一流大学的过程中，通过制度的改革和创新推动了大学的发展。这些经验、过程和实现理念，对中科大未来的工作和发展非常有启发。希望全校中层干部结合岗位工作和科大实际，认真学习和体会张杰校长报告中的思想、理念以及上海交通大学的经验，在今后工作中不断创新思路和方法，更好地推动学校各项工作的发展。